Manfaat Menggunakan Metode Eksperimen

4. Peserta didik mampu mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah

5. Peserta didik terhindar dari sifat verbalisme memahami pembelajaran. Verbalisme adalah pemahaman peserta didik yang hanya sebatas menghafal dan bisa menyebutkan dalam materi namun mereka sebenarnya tidak memahami materi secara mendalam. Verbalisme ini bisa terjadi karena cara mengajar guru yang hanya melakukan penjelasan lisan atau ceramah dan peserta didik sekedar menghafalnya dan mengikuti saja.

Langkah-Langkah Pelaksanaan Pembelajaran Menggunakaan Metode Eksperimen

Berikut langkah-langkah pelaksanaan kegiatan peserta didik pada pembelajaran metode eksperimen untuk mengetahui sifat-sifat benda dalam mata pelajaran IPA.

1. Langkah pertama persiapan.

Kegiatan diawali dengan mempersiapkan kelas diantaranya

- Ice breaking,

- Menyampaikan tujuan pembelajaran,

- Menyampaikan langkah-langkah kegiatan,

- Membagi kelompok kerja dan menyiapkan tempat

- Dan yang terakhir peserta didik dipersilahkan keluar untuk mengambil benda-benda disekitar dengan petunjuk guru untuk kemudian dilakukan pengamatan.

2.Langkah berikutnya adalah pelaksanaan eksperimen

Pada tahapan ada beberapa hal-hal yang akan dilaksanakan peserta didik.

1. Langkah pertama, bersama-sama dengan kelompok kerja peserta didik mengamati benda. Peserta didik diajak untuk mengamati dengan melihat, mendengar merasakan, mencium bau benda-benda yang diamati.

2. Kemudian peserta didik dengan kelompoknya berdiskusi terkait hasil pengamatan masing dari benda yang diamati tentang keadaan yang tampak dari benda, warnanya, bentuknya, kekuatannya , wujudnya, serta bau dan rasa dari benda tersebut. Hasil diskusi kemudian dicatat sesuai panduan guru dengan mengisi tabel dan kata kunci pendukung. Terkait kata kunci pendukung ini fleksibel ya Pak-Bu. Tapi untuk kelas saya penting karena di umur mereka yang masih duduk di kelas dua, mereka perlu bantuan untuk merangsang otaknya menerima jawaban.

3. Menyimpulkan hasil dari pengamatan. Hasil pengamatan yang dicatat dalam tabel digubah kedalam bentuk paragraf.

3. Langkah ketiga adalah mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas.

4. Sebelum peserta didik mempresentasikan pengamatan, guru bisa membantu menyiapkan dengan membantu peserta membuat pembukaan dan lain sebagainya.

5. Selanjutnya peserta didik berserta kelompok mempresentasikan hasil pengamatan dengan percaya diri.

6. Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan tindak lanjut kegiatan. Guru beserta peserta didik mengenai hambatan selama kegiatan serta perasaan mereka saat menemui hambatan tersebut dan mencari tahu penyebabnya. BB

7. Kemudian, bersama dengan siswa untuk membersihkan kelas setelah kegiatan ini berlangsung. Pastikan setiap siswa bertanggung jawab dengan benda-benda yang mera pegang.

8. Terakhir, memberikan evaluasi akhir eksperimen kepada peserta didik. Ditujukan agar kegiatan eksperimen selanjutnya dapat berjalan baik dan lancar.

Demikian langkah-langkah metode pembelajaran eksperimen yang bisa diterapkan di kelas untuk mengamati sifat benda di mata pelajaran IPA. semoga dapat menjadi referensi bagi Pak-Bu di kelas. Jika artikel ini dirasa bermanfaat bagi Pak-Bu, Pak-Bu bisa share/bagikan artikel ini. Terima kasih telah berkunjung!

SUMBER

https://www.portal-ilmu.com/2016/06/metode-eksperimen-pengertian-hingga_13.html?m=1

Guru adalah tempatnya ladang pahala. Ada banyak cara dan mudah untuk berbuat baik saat menjadi guru. Sekedar menyampaikan pelajaran itu juga sudah pahala. Tapi bagaimana dengan pahala dunia untuk guru? Saya rasa sebelum menjadi guru kita harus belajar ikhlas terlebih dahulu. Karena ya seperti itulah guru, terkait kelayakan gaji, jenjang karir dan seterusnya. Padahal guru lah yang membantu anak-anak, Guru Bisa Jadi Konten Kreator nak bangsa meraih keberhasilan hidup. Semua profesi mentereng dengan kelayakan hidup serba ada bisa berhasil juga ada peran guru didalamnya, bahkan presiden sekalipun ada peran guru di dalam keberhasilan karirnya. 

Lalu bagaimana dengan nasib guru?

Nasib guru,  hanya ikut berbangga jika anak didiknya sukses dan berhasil dalam hidup. Paling-paling jika beruntung, jenjang karir guru adalah menjadi ASN, kepala sekolah, pengawas dan seterusnya. Tak ada pengembangan karir selain itu. Bagaimana pun keahliannya dalam menjalankan profesi tidak mengubah karir guru menjadi lebih baik jika tidak mendapatkan peran yang saya sebutkan diatas. Padahal dengan menjadi kepala sekolah sekalipun  tidak menjamin kelayakan hidup terutama jika hanya menjadi kepala sekolah di sekolah-sekolah swasta. 

Adakah jenjang karir guru selain jalur konvensional?

Guru milenial adalah guru yang beradaptasi dengan zaman namun juga tetap menjunjung tinggi nilai agama, profesi dan kesopanan. Zaman sudah berubah,  era digital haruslah membuat kita para guru berkembang. Tidak hanya mengandalkan gaji sebagai penopang kehidupan. Yuk bangkit, karena di zaman milenial ini ada banyak peluang keberhasilan di jalur pendidikan tanpa harus bergantung pada gaji guru dan jenjang karir konvensional. 

Lalu, adakah jenjang karir guru selain jalur konvensional?

Ada banyak peluang untuk Pak-Bu bisa tetap melaksanakan tugas dengan baik di keguruan dan pendidikan anak tapi juga ada peluang untuk keberhasilan dan kesuksesan tanpa harus jadi ASN atau pun kepala sekolah. 

Apa saja itu?

1. Guru Bisa Jadi Penulis

Pengalaman dan ilmu yang datang setiap hari ketika membersamai anak didik belajar sayang jika tidak ditularkan. Pak-Bu, Rasulullah SAW mengajar kita untuk berdakwah dengan tiga cara yaitu dakwah bil lisan, dakwah bil hal dan dakwah bi kitabah. Ketiganya adalah bentuk pencapaian ilmu dan anjuran kebaikan yang sebetulnya wajib kita sampaikan sebagai bentuk amal makruf nahi mungkar. Semua tergantung sesuai kemampuan namun saya rasa menyampaikan ilmu melalui kitabah atau tulisan akan mengurangi resiko ketersinggungan karena kita terkesan menggurui secara langsung. 

Tapi menulis itu sulit! Tidak ada sesuatu permulaan yang mudah Pak-Bu! Mengawali apapun pasti butuh yang namanya salah dulu atau belajar dulu. Tapi jika Pak-Bu sadari menulis sudah kita latih lama bahkan sejak di bangku kuliah. Contohnya saat ada tugas makalah, skripsi, laporan penelitian dan sebagainya. Setelah menjadi guru, menulis juga bukan hal asing. Contohnya saat kita merancang Rencana pembelajaran, PTK atau saat kita memberi contoh siswa dalam materi bahasa Indonesia. Menulis juga suatu keharusan sebagai syarat kenaikan pangkat / golongan. merupakan sebuah keharusan. Jadi mulai saja dulu Pak-Bu, karena sebetulnya tidak ada sesuatu yang sulit jika kita tahu cara mengerjakan nya. 

Ada banyak peluang rezeki dari menulis. Bisa dengan menulis di blog seperti saya atau blogger,  bisa dengan membuka jasa penulisan, menjadi ghost writer, menjadi penulis lepas di media online atau menjadi penulis buku. Semuanya adalah pekerjaan sampingan yang menjanjikan atau bahkan lebih dari gaji guru. Masya Allah. Semangat!

2. Guru Bisa Jadi Konten Kreator 

Pengalaman kita selalu mengajar. Ilmu yang kita dapat. Bisa kita salurkan lewat media sosial dalam bentuk konten menarik. Untuk menjadi konten kreator Pak-Bu tidak harus jago publik speaking atau bervisual yang baik. Jika masih belum pede tulisan bergerak juga bisa jadi cara penyampaian yang tak kalah menarik. Saya yakin tidak ada awalan yang mudah tapi tidak ada yang sulit jika Pak-Bu berani mencoba. Jalani apa yang kita bisa lakukan dan belajar sambil menjalankan nya. Karena setiap orang bisa membuat konten. Mari Pak-Bu kita penuhi beranda sahabat kita dengan konten-konten baik dan mendidik untuk menenggelamkan konten yang hanya hiburan tanpa memikirkan pengaruh negatif yang mereka sebarkan. Dan saya yakin dengan konsistensi yang baik konten kita tidak hanya mendatangkan manfaat bagi penikmat tapi juga mendatangkan pundi rezeki bagi pembuatnya. 

3. Guru Bisa Jadi YouTuber

Sayangkan Pak-Bu, jika moment menarik di kelas tidak kita abadikan. Bisa jadi moment tersebut bisa menginspirasi Pak-Bu guru lain. Selain di media sosial, konten-konten yang kita buat bisa juga kita upload di YouTube. Di YouTube Pak-Bu bisa lebih leluasa mengirim video karena tidak ada batasan durasi. Siapa tahu, banyak viewer dan subscribe yang dengan hanya menyampaikan video pembelajaran dan berbagi  lainnya. 

4. Guru Bisa Jadi Olshopper

Ada saja cerita dari Pak-Bu guru yang risend karena harus menyerah mencari pekerjaan lain karena tuntutan mencukupi kebutuhan keluarga.  Saya memaklumi hal itu, tapi jika bisa kita lakukan keduanya mengapa tidak Pak-Bu! Salah satu caranya adalah menjadi olshopper. Saya sudah merasakan manfaatnya Pak-Bu. Insyaallah cukuplah dulu untuk membuat dapur semakin mengebul. Untuk menjadi olshopper Pak-Bu tidak harus memiliki modal, tak harus buka warung, tak harus sibuk foto dagangan, bahkan mungkin tak harus kirim paketan. Kok bisa? Ada beragam jenis olshopper Pak-Bu, dan saya rasa menjadi olshopper sekaligus dropship per cocok untuk kita yang berprofesi guru. Karena cuma mengandalkan kirim foto, beri caption di media sosial Pak-Bu, fast respon di pelayanan chat, deal dengan buyer, kemudian melakukan transaksi ke Mantap, Tidak Melulu Harus Jadi Pengawas ataupun Kelapa Sekolah, Jenjang Karir Guru Berikut Tak Kalah Menjanjikan!. Barang dikirim supplier kita bisa lanjut mengajar. Lalu keuntungan masuk rekening. Jika Pak-Bu minat Pak-Bu bisa pelajari caranya di situs-situs web terkait. 

5. Guru Bisa Jadi Instruktur ataupun Pembicara

Sedikit lebih sulit untuk kita langsung pada proses ini ya Pak-Bu. Tapi tidak ada yang mungkin jika Allah berkehendak. Lakukan saja yang bisa lakukan sekarang. Sebarkan energi positif untuk sekitar kita, share sebanyak banyaknya ilmu yang kita punya untuk sesama. Bisa jadi nanti ada yang berkenan kita bisa berbagi ilmu secara langsung atau online dengan menjadi instruktur, pembicara maupun narasumber. Bukan harapan untuk saya Pak-Bu karena impian menjadi pembicara terkesan saya tinggi hati karena sebenarnya saya cetek ilmu (rendah ilmu) tapi tidak ada yang tidak mungkin baik saya maupun anda. Tidak ada yang benar-benar tahu takdir Allah karena itu rahasianya. Tapi pastinya ada rezeki lain yang kita dapat jika kita mampu menjadi instruktur atau narasumber baik online maupun di undang langsung. Apapun itu, bisa jadi ganjaran dunia yang kita dapat dari menyampaikan ilmu. Barokallah!

Demikianlah beberapa pekerjaan yang bisa Pak-Bu lakukan selain melaksanakan profesi mulia menjadi guru. Sampaikan apa yang kita bisa sampaikan kepada sesama yakinlah bahwa perbuatan baik akan ada imbalan baik Allah Pak-Bu, saya percaya itu. Tidak sekarang, bisa jadi esok atau bisa jadi imbalan nya di surga nanti. Masya Allah..

Selamat berprogres Pak-Bu !

Ada beragam kegiatan yang bisa kita laksanakan untuk memeriahkan hari kemerdekaan di madrasah. Namun yang jelas Pak-Bu, sebagai lembaga pendidikan, kita harus selektif dapat menentukan kegiatannya. Karena kegiatan ini bukan sekedar seru-seruan semata. Pak-Bu dan segenap guru di madrasah sebaiknya memikirkan masak-masak kegiatan-kegiatan apa saja yang tidak hanya meriah, namun memiliki nilai esensi kemerdekaan, kepahlawanan, dan edukatif. 

Anak-anak adalah sosok pembelajar yang ulung. Mereka mudah menyerap apapun itu yang ada di sekitar, hal-hal baik atau pun hal-hal buruk. Siapa yang memfilter, apa saja yang mempengaruhi anak-anak kalau bukan kita orang-orang terdekatnya; orangtua, para guru, dan masyarakat sekitar? Jangan sampai karena pengen seru-seruan semata kita lupa esensi dari kegiatan itu sendiri. Dengan membuat acara yang cuma sekedar seru tapi malah menodai arti kemerdekaan dengan melaksanakan karnaval dengan menampilkan peserta dengan pakaian kurang pantas, lomba-lomba yang kurang layak untuk dipertontonkan untuk anak-anak dan lain-lain.

Lalu kegiatan apa saja yang seru tapi bernilai? Ketimbang bingung nyari ide buat kegiatan perayaan kemerdekaan tahun ini untuk sekolah atau madrasah Pak-Bu yang raman anak dan seru. Yuk intip beberapa ide berikut, mungkin saja ada salah satu atau beberapa bisa menginspirasi Pak-Bu! Nggakh

Lomba Khas 17 Agustus yang Seru dan Lucu

1. ​Lomba balap bakiak 
2. ​lomba memindahkan belut
3. ​Lomba balap kelereng
4. ​Lomba tahan gerak dengan musik
5. ​Lomba balap karung
6. ​Lomba makan kerupuk 
7. ​Lomba sepeda lambat
8. ​Lomba tarik tambang
9. ​Lomba memasukkan pencil ke dalam botol
10. ​Lomba pindah tepung

Lomba 17 Agustus yang Seru Tapi Bernilai Edukatif dan Mendidik

1. Lomba membuat poster dan mewarnai bertema 17 Agustus
2. ​Lomba cerdas cermat terkait sejarah bangsa Indonesia
3. ​Lomba puisi kemerdekaan dan kepahlawanan
4. ​Lomba menyanyi lagu kebangsaan dan lagu tradisional 
5. ​Lomba peragaan busana tema 17 Agustus busana bahan daur ulang
6. ​ Lomba membuat hiasan dari barang bekas bertema 17 Agustus  
7. ​Lomba pidato tema 17 Agustus 
8. ​Lomba tari tradisional modern 
9. ​Lomba menghias kue tema 17 Agustus 
10. ​Lomba foto dan konten kreatif tema kemerdekaan

Perlombaan seru ini selain memiliki manfaat untuk mengajak anak merayakan semangat persatuan, kebanggaan dan kecintaan terhadap tanah air juga memiliki segudang manfaat lainnya. Diantaranya;

• ​Terpapar sinar matahari yang mengandung vitamin D untuk perkembangan otak anak
• ​Setiap permainan mengajak anak untuk berolahraga
• ​Melatih kreativitas, kerjasama dalam tim dan percaya diri
• ​Menstimulasi kecerdasan serta koordinasi perkembangan otak dan motorik mata, tangan serta kaki
• ​Melatih anak untuk berani mengambil keputusan, memecahkan masalah, bernegosiasi dan strategi 
• ​Anak juga belajar menerima konsekuensi atas keputusan 

Demikian beberapa ide kegiatan dan manfaat lomba 17 Agustus untuk anak. Semoga menambah referensi Pak-Bu untuk pelaksanaan kegiatan Agustusan di madrasah atau sekolah. 

Semoga bermanfaat!

Guru memiliki peran penting dalam proses belajar muridnya. Melatih dan membimbing peserta didik yang sebelumnya tidak tahu menjadi tahu kemudian mengamalkan nya. Guru juga orangtua kedua bagi murid yang mendampingi mereka dalam proses menemukan hal baru dalam hidup. Predikat guru biasanya disematkan pada seorang pendidik di lembaga pendidikan formal. Namun untuk mendidik, mengajar, melatih dan membimbing seseorang siapapun memiliki potensi untuk melaksanakan peran tersebut. Siapapun bisa jadi guru! Bahkan Orangtua merupakan madrasah pertama bagi anaknya yang mengajar kan banyak hal mulai dari baru lahir kemudian masuk ke jenjang sekolah bahkan sampai sebelum ajalnya. Teman, lingkungan dan siapapun yang memiliki pengetahuan dan pengalaman bisa dijadikan guru. Selain penyampai pengetahuan, guru adalah sosok teladan yang membimbing murid dalam moral dan spiritual. Penting bagi orangtua untuk tidak hanya mencari guru yang berilmu tinggi namun juga berakhlak mulia.

Dalam agama Islam, seseorang diharuskan untuk menjaga hubungan dengan manusia dan kepada Allah. Hubungan manusia dengan manusia disebut dengan Hablum Minannas, sedangkan hubungan manusia dengan Allah disebut Hablum Minallah. Penekanan terhadap akhlak dan adab begitu dominan. Bahkan kedudukan lebih tinggi dari pada ilmu. Maka dalam mengajarkan ilmu kepada murid, guru haruslah menggunakan adab-adab seorang guru. Karena adab sebagai inti dari proses pendidikan.Tujuan adab dalam pendidikan untuk menanamkan kebaikan diri manusia sebagai manusia dan individu. Para ulama menyatakan bahwasannya untuk mendahulukan adab dari pada ilmu, apalagi dalam masalah pendidikan.

Jangan Berhenti Belajar

Dalam hadits, anjuran menuntut ilmu itu dimulai sejak lahir hingga akhir hayat. ... Uthlubul 'ilma minal mahdi ilal lakhdi. Tidak ada batasan usia, jenis kelamin dan perbedaan dan batasan lain yang membuat diri seorang muslim untuk lalai dalam menimba ilmu. Karena ilmu dapat menuntun muslim menuju jalan yang diridhoi Allah dan bekal untuk kehidupan. Tidak terkecuali guru. Walau kedudukan guru adalah penyampai ilmu. Bukan berarti setelah menjadi guru, kita berhenti belajar dan enggan mencari ilmu.

Penguasaan ilmu oleh seorang guru bukan hanya bagaimana ilmu diperoleh dan dimiliki sebanyak-banyaknya, tetapi bagaimana ilmu itu dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran. Kemampuan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran bukan hanya keahlian, kelihaian, kepiawaian dalam menghipnotis murid sehingga apa yang disampaikan semua dapat diterima atau dikuasai murid. Akan tetapi seorang guru justru dapat menjaga diri bahwa pembelajaran yang dikembangkan bukan menjadikan dirinya standar kesempurnaan manusia.

Ayo Pak-Bu mari terus belajar. Mari berikan keteladanan kepada peserta didik kita. Ketika guru menyuruh muridnya belajar maka ia sendiri harus memberikan keteladanan dengan semangat untuk terus belajar. Keluarlah dari zona nyaman dan responsive terhadap perubahan. Tanpa membaca maka pengetahuan guru akan berhenti. Keilmuan guru tidak akan bertambah sehingga skill pengelolaan pembelajaran pun tidak ada peningkatan. Karena membaca adalah gerbang ilmu dan pengetahuan.

Bertindak Selalu dengan Ilmu

Pak-Bu, guru adalah figur teladan bagi murid. Pepatah mengatakan "guru kencing berdiri murid kencing berlari". Saya sangat setuju dengan pendapat tersebut. Bahwa pengaruh guru dalam dunia pendidikan sangat besar. Setiap tindakan, ungkapan yang keluar dari lisannya dan semua semua perintah yang diberikan akan sangat berpengaruh pada cara pandang dan cara menyikapi murid terhadap sesuatu. Karena semua tindakan guru sudah termasuk ilmu yang didengar, dilihat dan diamati oleh murid. Jika setiap tindak tanduk guru adalah teladan murid maka guru harus menjadikan dirinya sebagai pribadi yang patut untuk dicontoh untuk para muridnya. Dalam agama, guru itu orang alim. Dalam masyarakat tertentu, guru dianggap orang yang berilmu tinggi, orang pintar, manusia hebat, pergaulannya selalu memperhatikan adab dan etika kelas tinggi. Maka jika guru diyakini berilmu, maka setiap tindak tanduknya selalu berdasarkan ilmu.

Senantiasa Bersikap Tenang

Adab yang harus dimiliki guru selanjutnya adalah guru mampu bersikap tenang dalam menghadapi masalah. Entah itu masalah yang terjadi saat dalam proses belajar mengajar atau di luar itu. Sikap tenang haruslah dibiasakan agar guru mampu berpikir logis saat menghadapi masalah yang mungkin saja terjadi. Keputusan yang diambil tidak dengan emosi dan pikiran yang jernih akan sangat menolong kita dari berbagai masalah entah masalah terkait persoalan di kelas atau mungkin masalah yang timbul di luar. Sikap kita dapat menanggapi masalah tentu akan menjadi penilaian bagi orang sekitar terhadap adab kita sebagai guru. Karena ciri orang berilmu salah satunya ketenangan nya dalam menghadapi permasalahan.

Tidak Takabur dalam Memerintah atau Memanggil Seseorang

Sifat takabur adalah penyakit hati yang seharusnya dihindari oleh setiap muslim apalagi jika profesi nya sebagai guru. Memanggil dan memerintah murid dengan sikap penuh congkak dan seolah minta dihargai adalah sikap buruk yang pastinya hanya membuat murid segan dan takut tapi tidak untuk hormat. Sedangkan Alim (guru) yang mengedepankan rasa tawadhu lah yang benar diharapkan oleh murid untuk sebagai teladan yang pantas bagi mereka.

Bersikap Lembut pada Murid

Dengan bersikap lembut tidak akan mengurangi kewibawaan kita sebagai guru. Dan dengan menjadi garang tidak berarti murid akan tunduk pada guru. Terpaksa takut, terpaksa tunduk mungkin iya tapi yang jelas akan mengikis rasa sayang dan hormat murid pada gurunya.

Yuk, biasakan berkomunikasi yang lembut dan santun pada murid. Karena sikap anda adalah cerminan kepribadian anda yang akan menjadi teladan para murid kita. Dekati murid dengan hati tidak dengan sikap kasar. Karena hati yang tulus akan diterima dengan ketulusan pula.

Tidak Membanggakan Diri

Para alim (guru) yang benar-benar alim tidak akan pernah membangga-banggakan diri apalagi meminta dihargai. Karena sikap yang didasari dengan ujub dan penuh kesombongan sebetulnya akan membuat kita terlena dan jatuh pada kerugian. Dan sedangkan guru yang tawadhu dalam bersikap akan Allah angkat derajat nya dan setidak-tidaknya akan dihargai oleh murid sebagai guru layak untuk dihargai tanpa harus meminta untuk menghargai.

Mengajukan Pertanyaan yang Bisa Dipahami

Tiap anak memiliki tingkat pemahaman sendiri dalam menangkap pengetahuan. Ada yang cepat tanggap. Ada yang perlu proses untuk mencerna. Guru yang baik akan memahami karakteristik dan kemampuan pemahaman setiap muridnya. Sungguh bukanlah hal yang bijak jika guru mengedepankan ego menyampaikan pertanyaan-pertanyaan yang sulit yang tidak mungkin bisa dipahami oleh murid dengan kemampuan pemahaman yang kurang cepat. Jadi adab seorang alim yang selanjutnya adalah berikan pertanyaan-pertanyaan dan penjelasan yang mudah dicerna oleh semua murid-murid anda yang unik dan beragam.

Rendah Hati

Bersikap tawadhu dan rendah hati adalah cerminan pribadi yang alim. Sebagai mana peribahasa mengatakan, "padi semakin tua akan semakin merunduk". Begitu juga seorang alim atau guru. Bersikap rendah hati tidak berarti menghinakan diri. Malah dengan rendah hati kualitas diri akan tetap terjaga sebagai sosok teladan bagi murid-murid kita.

Menjawab dengan Ringkas Pertanyaan Murid dengan Kemampuan Terbatas

Untuk menjadikan murid kita seorang yang pintar tidak berarti kita harus menampilkan diri sebagai sosok yang genius dari mereka. Memahami setiap murid dan kemudian berkomunikasi sesuai kadar kemampuan berpikir mereka masing-masing sungguh malah membuat murid cepat tanggap materi yang kita sampaikan tanpa harus memaksakan diri menggunakan kata-kata intelek dalam penyampaian ilmu yang malah belum tentu sampai di diri murid kita.

Menghindari Sikap yang Tak Wajar

Menjadi terlalu kasar juga bukanlah cerminan guru yang dihormati muridnya. Namun menjadi terlalu lembut dalam menyikapi anak-anak juga akan membuat kewibawaan kita sebagai guru juga akan turun. Karena murid akan meremehkan semua perintah perintah kita karena dirasa tidak memiliki kekuatan. Mari bersikap yang lembut namun juga penuh ketegasan dan kedisiplinan dalam menghadapi murid agar mereka tetap menghargai dan menyayangi gurunya.

Mendengarkan dan Menerima Argumentasi Orang Lain

Dengan menjadi sosok teladan tidak berarti semua yang ada pada diri kita adalah kebenaran. Tidak ada manusia yang sempurna. Bersikap legowo dan tawadhu adalah penyelamat manusia dari ego diri yang menjerumuskan. Jika mendapatkan masukan, guru yang benar-benar alim akan mendengarkan dan mempertimbangkan masukan dengan kepala jernih untuk memperbaiki diri tak terkecuali dari mana masukan itu berasal walaupun masukan itu diterima dari murid kita.

Demikian kesebelas adab bagi guru dari imam Ghozali. Kesebelas adab tersebut hendaknya senantiasa diamalkan Dalam membimbing dan mendidik murid atau dalam keseharian nya. Yang intinya, figur guru yang berkualitas adalah guru yang tidak hanya mampu mengajar dan mendidik peserta didik nya dengan baik tetapi juga harus juga figur yang patut menjadi teladan yang akan mempengaruhi karakter peserta didik dalam kehidupannya.

SUMBER : 
https://www.google.com/amp/s/jatim.nu.or.id/amp/opini/berikut-sejumlah-adab-bagi-guru-menurut-imam-al-ghazali-ggydu

Tahun ajaran baru 2023/2024 sudah di mulai ya Pak-Bu ! Tepatnya besok hari Senin 17 Juli 2023. Peserta didik di semua jenjang dalam satuan pendidikan madrasah baik RA/TK, MI, Mts maupun MA kembali masuk di madrasah masing-masing. 

A. Ice Breaking Perkenalan dengan Game

B. Ice Breaking Perkenalan dengan Menyanyi

Pengertian MATSAMA 

Ketentuan Pelaksanaan MATSAMA

Adapun ketentuan pelaksanaan Matsama menurut Surat Edaran Dirjen Pendis tentang Panduan atau Juknis MATSAMA Tahun 2023 adalah sebagai berikut: